“我知道你是怎么错的了。”“大家听听他这句话错在哪了？”在学校常态公开课展示活动中，化学组吕绪河老师以两句直击核心的提问，呈现了一节聚焦纠错、深耕思维的月考试题讲评课。从组题备考时锚定高考导向，到阅卷环节精准抓取学生易错点，再到课堂上针对具体问题与学生互动交锋，吕老师全程紧扣高考化学对学科素养的要求，以“纠错”为抓手，引导学生搭建正确思维链条，夯实知识基础，增强备考信心。

课堂上，吕老师始终以学生为中心，通过“精准提问+自主剖析” 的方式突破易错点，邀请答题出错的学生分享解题思路。“我知道你是怎么错的了”点出思维症结，“大家听听他这句话错在哪了？” 引发全班讨论。这种循循善诱的引导，让学生主动暴露思维漏洞，在互相探讨中提炼关键信息、修正思维偏差，掌握科学解题方法。

整堂课学生积极参与错题研讨、思路分享，在思维碰撞中巩固知识、锤炼能力。在讨论与“争辩”中，同学们不仅厘清了答题误区，更学会了从错误中总结规律，形成了“发现问题—分析原因—解决问题”的完整解题逻辑。

以“纠错”促提升的课堂模式，为后续复习凝聚了智慧储备。化学教研组将进一步落实精准教学理念，以学生错误为切入点，帮助学生建立正确的思维链条，提高解题能力和科学素养。