8月15日至16日，济南十一中2025年暑期骨干教师培训聚焦教学提质，安排了丰富的学习内容：既有高校教师培训专家的理论引领，又有兄弟学校学科教研领军人物的经验分享，还有本校教备组长和青年教师的实践案例分享，切实提升了教师的专业素养和教学实践能力。

齐鲁师范学院梁承锋教授以《智慧学习者专业成长的思辨与砺行》为题，通过“AI+教育”的实践案例，解析智慧学习生态构建路径。梁承锋教授深入解析了“单元整体教学设计”的底层逻辑——从“碎片化知识点教学”转向“大概念引领、任务驱动、评价贯穿”的系统设计。梁教授还现场展示了当下热门AI智能技术在教学设计中的实践应用，为在场人员提供了全新的教学与学习思路，丰富了“数智教育”新思路。

济南一中地理学科教研组长吕淑琦老师以《教学三昧——教研有深度、备课有精度、落实有力度》为题的报告，聚焦新高考背景下的教学优化策略。吕老师提出“教研—备课—落实”三位一体框架：教研需精准把握新高考趋势，突破学科壁垒，结合课程标准与学情分析，强调学科交叉融合与核心素养培养；备课注重精细化设计，通过“必备知识清单+易错题匹配”夯实基础，开发校本资源如《解构与建构》辅助教学，并利用高考真题反向推导命题逻辑；落实环节则以学生成长为核心，推行分层教学、思维链构建及个性化纠错，通过“先考后研”“每日诊断”等机制提升学习效率。教师需以系统思维整合知识，以问题驱动深化教研，最终实现“教研有深度、备课有精度、落实有力度”的教学目标，为新高考下的学科教学提供实践路径。

学校高三历史备课组长宫焕卿老师聚焦“高考马拉松”理念，强调高一高二基础夯实与高三冲刺的衔接。她提出通过图片、AI视频等多元形式激发兴趣，以“导学案三环节”培养自主学习习惯，运用谐音记忆法、小组互助等策略强化知识落实，并构建时空坐标思维导图帮助学生系统梳理历史脉络，实现从知识积累到思维提升的进阶。

新高二数学备课组长刘合娟老师分享了集体备课的实践探索，推行“三定”制度（固定时间、地点、主题）凝聚团队智慧，通过精选例题、共享资源提升备课效率。她介绍“每周一测”闭环管理模式，结合错题分析与分层命题，精准诊断学情。同时，团队注重青年教师培养，以“传帮带”促进教学规范与创新，从高一开始渗透高考思维，夯实教材基础，助力学生构建数学核心素养。

学校生物教研组长徐雪利老师结合省优质课参赛经历，阐述“因上努力，果上随缘”的教学态度。她强调备课时需深研课标与教材，从细节中挖掘设计灵感，通过模仿创新（如融入济南萤火虫生态公园等地方元素）打造课堂亮点。她主张以人文素材升华主题，借助评价量表实现“教学评一体化”，并感谢团队协作在磨课过程中的关键作用，认为赛课的本质是自我突破与专业成长。

本次暑期骨干教师培训以“理论引领—实践探索—成果转化”为主线，通过专家智慧与一线经验的深度融合，不仅为教师搭建了专业成长的阶梯，更凝聚了“数智赋能课堂、协同共促育人”的教育共识。济南十一中将以此次培训为契机，持续深化教学改革，推动教师队伍从“经验型”向“研究型”转型，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢教育根基。