近日，济南十一中2026年“十五五”规划课题开题集中论证会在学校办公楼三楼大会议室举行。三项市级规划课题集中“问诊把脉”，经专家组充分论证，全部通过开题论证。

【集中汇报】三项课题逐一亮相

论证会由学校副校长张海龙主持，副校长程令勇出席，三个课题组全体成员参加。济南市教研院范心胜、济南三中陈爱军、山东省实验中学石磊三位专家到场指导。

论证会上，三个课题依次汇报。杨滨校长主持的《成长型思维融入高中心理健康教育的探索与实践》，立足学校近十年研究积淀，探索成长型思维融入心理健康教育的实践路径；丁姝婷主任主持的《人工智能赋能高中思想政治“教学评”一体化路径探究》，聚焦人工智能与思政课堂深度融合；孙萌老师主持的《面向高中生计算思维培养的智能体支撑项目式教学设计研究》，依托智能体平台开展项目式教学，破解高中生计算思维培养难题。三个课题覆盖心理、思想政治、信息技术学科，展现学校教科研实力。

【专家把脉】肯定价值 直指关键

专家组在充分肯定课题价值的同时逐一“把脉”。范心胜认为课题“问题很真”、理论建构突出，但核心概念缺失是“比较致命的一个点”，他指出成长型思维是一种思维模式、一种信念体系，而不是思维能力，建议聚焦研究范围、精简研究方法。陈爱军强调课题研究的规范性与严谨性，指出核心概念界定、研究对象、研究方法、文本模板是三个课题的共性问题，政策表述须严格对照原文，并提醒各课题组注意数据安全与伦理审查；他以“申报书是设计稿，是给评委看的；开题报告是施工图，是给自己看的”的类比/比喻阐释两者区别。石磊从信息技术专业视角，就核心概念对应关系、智能体平台数据安全、样本设定和评价工具引用规范等提出建议，认为课题选得好、可操作价值高。

【论证结论】全部通过

经集中评议，三个课题均通过开题论证，专家组就完善开题报告、规范研究流程、明确量化成果等提出修改意见。课题组将认真吸纳意见，修订完善报告，扎实推进研究。

济南十一中将以此次开题论证为新起点，坚持问题导向与目标导向相结合，督促各课题组严格落实专家建议，细化研究方案，规范过程管理，确保课题研究真做、实做、深做，推动教科研成果落地见效，以高质量教科研支撑课堂教学变革，助力教师专业成长和学生全面发展。